Наш яблоневый школьный сад. Яблоневый сад: закладка и выращивание Яблоневый сад паспорт

Создать собственный райский уголок на земле, приносящий большой урожай вкуснейших плодов – задача непростая. Закладка сада требует наличия большого багажа знаний, определенных навыков, наличия спецтехники (в случае засаживания большого участка). Необходимо не только изучить особенности местности и подготовить участок к высаживанию молодняка, но и обзавестись качественным посадочным материалом, а также изучить особенности его выращивания и правила ухода.

В данной статье вы найдете рекомендации по закладке сада. Мы рассмотрим с чего стоит начинать работу, какой сезон выбрать для посадки растений, на чем можно сэкономить, основные правила и технологии высаживания деревьев; постараемся раскрыть вопросы о возможности заработка на плодовых, косточковых и ореховых культурах.

Начало работ

Для начала разберемся, с чего начать закладку сада на даче, во дворе или крупном земельном участке. Итак, в общей сложности еще до высаживания молодняка придется выполнить 10 работ:

• Составить план местности , при этом записать не только расстояния , но и вычислить расположение грунтовых вод . Также стоит отметить характеристики грунтов в разных зонах (на больших территориях), наличие недвижимых объектов , особенности рельефа .
• Следующий этап, который требует правильная закладка сада – схема, то есть составление точного плана будущей посадки . Схема составляется на основе плана местности, учитывает характеристики грунта, климатические особенности, наличие открытых участков земли, наиболее освещаемых солнцем и теневые зоны.
• Выбор времени для посадки растений. Правила закладки сада осенью и весной особо не отличаются, однако от выбора сезона высаживания зависит планирование работ по подготовке местности. Сюда может входить изменение рельефа, внесение удобрений в почву, выкапывание котлованов и прочие процессы, занимающие большой временной промежуток.

При желании все вышеперечисленные работы вы можете выполнить самостоятельно или воспользоваться услугами профессионалов. Наши опытные садоводы помогут составить план посадки, предварительно установив особенности местности и почвы, также мы учтем все ваши пожелания и подберем сорта растений для качественного роста и максимально быстрого развития будущей посадки.

Зависимость от местности и климата

Выбор места для закладки сада – задача не из легких. Наиболее благоприятной считается хорошо освещаемая местность с ровным рельефом. В зоне высаживания не должны застаиваться холодные воздушные массы, именно они часто становятся причиной плохого развития деревьев и частичной гибели молодняка. Грунтовые воды должны находиться на уровне 1,5-2 м от поверхности грунта. На рост растений влияют и особенности почвы. Она должна быть плодородной, нейтральной (кислотность приближена к рН=7), рыхлой.

Если грунт не соответствует желаемым требованием, обязательно проводится подготовка почвы под закладку сада. Сюда входят следующие работы:

• Вспахивание грунта и внесение удобрений. Состав последних напрямую зависит от дефицитности тех или иных элементов в грунте. Анализ почвы могут провести наши садоводы. Как правило, в грунт вносятся комплексные удобрения и органика, иногда требуется провести известкование для понижения кислотности. В редких случаях территорию засаживают специальными растениями и перепахивают землю вместе с ними, насыщая ее органическими веществами и азотом (такая подготовка потребует немалого времени, посадка деревьев будет производиться лишь спустя год, а то и больше).
• Подготовка участка под закладку сада может включать установку дренажной системы. Наиболее простым дренажем считается засыпка специального материала на дно каждой посадочной ямы, однако на больших территориях порой эффективнее разработать специальную систему, выполняющую дренаж на всей зоне посадки. Это глобальная работа, требующая наличия спецтехники.
• Если грунтовые воды находятся слишком близко к поверхности грунта, деревья высаживаются на холмики – искусственно созданные возвышенности. На участок завозится плодородная почва и на каждое место под посадку растений насыпается определенное количество земли. Как показывает практика, самым простым способом возвысить сад является «подъем» всей местности, правда в том случае требуется завести большее количество почвы, что влияет на конечную стоимость работ.

Начало сезона посадки напрямую зависит от климатической зоны. Закладка сада весной производится в холодных районах (на севере) . Здесь осенний молодняк просто не выживает: с приходом сильных морозов большая часть саженцев вымерзает. Осенние посадочные работы проводят на югах . Здесь осенний молодняк показывает отличную приживаемость, в то время как весенний увядает под палящим южным солнцем, так и не успев хорошо прижиться. В средней полосе хорошо «принимаются» растения, посаженные и весной, и осенью.

Закладка сада и уход за ним: как заработать больше

Проживая в частном секторе, практически каждый из нас пытается обзавестись огородом и собственным садом из плодоносных деревьев. Это залог качественного питания, ведь продукция собственного производства не имеет в составе химии, нитратов и искусственных ускорителей роста. При выращивании деревьев и кустарников большое значение имеет и технология закладки сада, и технология производства плодов. Количество и качество последних напрямую зависит от соблюдения правил посадки молодняка и ухода за растениями.

Как уже говорилось выше, прежде, чем высаживать молодняк, необходимо составить схему посадки. В интернете вы можете найти большое количество различных схем высаживания, однако в реальности планируя размещение деревьев необходимо соблюдать другие расстояния.

Если речь идет о бытовой посадке (домашний сад, посадка деревьев на даче), то шаг между растениями должен равняться сумме высот взрослых деревьев. Только в этом случае ваши деревья смогут хорошо развиваться: кроны разрастутся вширь (если их своевременно обрезать и правильно сформировать), при этом они не будут сплетаться. Более того, естественного освещения будет достаточно для «наливки» плодов, что влияет на качество продукта.

Закладка промышленного сада , наоборот, производится по правилу: чем больше растений, тем лучше. Современные посадки высаживаются по схеме 0,7х2, 4х6 или 6х8 (в зависимости от подвоя). Посадки отбивают капиталовложения за 4-5 лет плодоношения. Их регулярно и сильно обрезают. Деревья в таком саду эффективно плодоносят 15-20 лет, после чего их полностью выкорчевывают и сажают новый молодняк.

Быстро отбить капиталовложения в высаживание новых растений помогает закладка интенсивного сада колоновидных растений , приносящих большое количество урожая уже через пару-тройку лет. В отличие от сильно- и среднерослых деревьев, за колоновидными растениями проще ухаживать, да и места они занимают немного.

Особенностью «деревьев-столбиков» является близкое расположение корневой системы к поверхности земли. Ее легко повредить при интенсивном поливе и внесении удобрений. Здесь нужна особая аккуратность. На зиму такие растения хорошо утепляют в зоне штамба, а также стараются обеспечить максимальный комфорт для корней (создают шубу из древесных опилок или других утепляющих натуральных материалов). Правильная закладка сада интенсивного типа основывается на соблюдении расстояний между молодняком, а также расположением растений разных видов. Шаг между саженцами составляет порядка 1 м между деревьями одного типа, и около 2 м между растениями разных видов и сортов.

Проект закладки сада из среднерослых или сильнорослых деревьев также учитывает виды растений. Не все деревья уживаются в непосредственной близости друг к другу. Порой соседство разных видов молодняка приводит к негативным последствиям: некоторые деревья попросту убивают иные виды и уживаются только с себе подобными. Приведем таблицу совместимости:

Наиболее эффективной является посадка саженцев одного вида растений. Тем не менее, дабы сад плодоносил как можно дольше, можно высадить различные сорта. Одни будут плодоносить уже с середины лета, другие в конце или начале осени, третьи – к концу сезона сбора урожая (с приближением зимы).

Особенности каждого сорта учитывает технологическая карта закладки сада. В нее же вписываются правила ухода, сроки обрезки и внесения удобрений, а также ряд других важных процессов. Мы предлагаем разработать технологическую карту: практически создать специальное пособие по уходу за каждым деревом для эффективного развития растений. Соблюдая прописанные правила и технологии вы в кратчайшие сроки обретете отличный сад, приносящий большое количество качественного урожая, что позволит в сжатые сроки вернуть деньги, потраченные на посадку, после чего ваши деревья начнут активно приносить прибыль.

Бизнес-планирование

При решении выполнить посадку для заработка денег , необходимо грамотно спланировать все этапы выращивания плодов: начиная от высаживания молодняка и заканчивая сбором урожая. При этом необходимо точно рассчитать все денежные вливания: затраты на закладку сада, оплата труда, аренда спецтехники (при необходимости), закупка инструментария и другие финансовые траты.

Прежде, чем арендовать участок под высаживание деревьев или купить землю, нужно составить бизнес-план по закладке сада . Данный документ включает следующие пункты:

1. Анализ климатических условий: требования культур к климату, показатели температуры, влажности воздуха и осадков, погодные особенности обследуемого района, направление ветров, микроклимат, вероятность начала цветения плодовых деревьев по декадам и весенних заморозков после начала цветения;
2. Выбор участка на основе анализа климата, а также рельефных особенностей.
3. Подбор видов растений и сортов. Сюда входит: характеристика основных районированных сортов, породный и сортовой состав будущей посадки.
4. Проектирование закладки сада на основе расчета площадей (плана размещения каждого дерева). В проекте необходимо учесть разбивку участка на кварталы, садозащитные насаждения, дорожную сеть.
5. Посадка деревьев. Здесь важно учесть площади питания и схему посадки (в том числе и размещение взаимоопыляемых сортов, опылителей), потребность в посадочном материале, календарный план высаживания молодняка (садовых растений и защитных насаждений), предпосадочную подготовку почвы. После заполнения данного пункта бизнес-плана можно посчитать примерную стоимость закладки сада.
6. Уход за молодняком: системы содержания почвы в саду, орошение, опрыскивание, формирование и обрезка. Именно здесь прописывается необходимость в технике и инструментарии. Как именно ухаживать за деревьями прописывается в технологической карте (об этом говорилось выше).

Механизация процессов закладки сада – не обязательное условия при высаживании деревьев, однако именно она помогает значительно упростить задачу подготовки почвенного состава, процесса посадки. Если отказаться от спецтехники и выполнять все работы вручную, временной промежуток, потраченный на закладку, увеличится в несколько раз. Заложить новый сад получится только спустя год, а то и два (при хороших условиях и наличие большого количества работников).

Мы предоставляем профессиональные услуги по закладке сада . Наши садоводы оптимизируют время и проведут рациональное планирование всех процессов. Уже в течение квартала вы обзаведетесь новым промышленным садом, а разработанная нами технологическая карта поможет в минимальные сроки вырастить прекрасные деревья, приносящие большое количество качественного урожая.

Закладка нового сада: выбираем растения

Выше мы уже рассмотрели особенности планирования садов: с чего стоит начинать, как происходит сама посадка, бизнес-планирование и прочие процессы. Ранее мы упоминали, что закладка садов и виноградников должна учитывать сортовые и породные особенности деревьев. Осталось рассказать о важных особенностях каждого вида растений. Итак, приступим.

Первое, что мы разберем – это закладка фруктового сада. Рассмотрим наиболее популярные садовые культуры:

• Персик . Персиковые растения выбирают по причине относительной дороговизны плодов. При высаживании стоит учесть теплолюбивость деревьев, поэтому персики чаще всего садят на юге. Существуют и морозостойкие сорта, однако они отличаются более низким качеством плодов: кисловатый вкус, небольшие габариты. Кроме того, при неправильном уходе деревья могут быстро прийти в «непригодность» (количество урожая сильно снизится, сад перестанет себя окупать). Закладка плодового сада из персика требует квалифицированного подхода к посадке и выращиванию (обязательно требуется технологическая карта).
• Груша. При планировании обзавестись грушевым молодняком учтите, что именно это растение потребует особенного ухода в первые года жизни. Придется регулярно пропалывать участок: высокая трава – отличное место для проживания тлей и прочих вредителей груш.
• Яблоня. Закладка яблоневого сада – наиболее популярное капиталовложение в средней полосе. Количество сортов превосходит все ожидания. Яблоневые посадки могут приносить урожай на протяжении 4-5 месяцев (при грамотном сортовом планировании территории).

Остальные виды плодовых деревьев менее популярны. Тем не менее, именно эта особенность дает возможность хорошо заработать на урожае.

Закладка сада косточковых пород имеет свои особенности:

1. Практически все виды косточковых культур требуют наличия опылителей или взаимоопыляемых видов растений;
2. Молодняк чувствителен к повышенной кислотности почвы, может потребоваться известкование на всей территории посадки.
3. В особо влажных зонах рекомендуется высаживать сливовые деревья (он могут расти и на землях с высоким уровнем подземных вод);
4. Постоянно придется бороться с порослью.

• Высаживание арахисовых растений допустимо только на территориях с повышенной влажностью. В противном случае необходимо продумать оросительную систему. В сухих районах выращивание арахиса – мероприятие очень затратное и нерациональное.
• Закладка сада грецкого ореха проводится исключительно из качественного привитого посадочного материала. Нежелательно высаживать не привитые саженцы, иначе о высоком качестве плодов не может идти и речи. У грецкого ореха есть уникальная особенность: даже если вы получите саженец из орешка материнского дерева, плоды нового растения могут отличаться и по вкусу, и по размеру. Хорошие саженцы – это молодняк, к которому привита частичка ореха, уже дающего качественный урожай.
• Закладка сада фундука (лещины) производится в достаточно теплый период времени, когда почва хорошо прогреется. Температура грунта должна составлять не менее +12°С. В противном случае саженцы погибнут.
• Кедровый орех чаще всего высаживается из семян, изредка путем прививки кедровой ветки к сосне. Очень длительное мероприятие: большой промежуток времени уйдет на выращивание крупных деревьев, способных принести достаточное количество урожая. С другой стороны, стоимость продукции вполне окупит временные затраты, нужно только запастись терпением.

Напомним, что провести подготовительные и посадочные работы помогут наши квалифицированные специалисты . Помимо садовых работ мы предоставляем услуги по подбору качественных саженцев. Наши профессионалы самостоятельно отберут и привезут посадочный материал на ваш участок. Закладка молодого сада из отличного материала в нужный период времени по правильной технологии – залог успешности бизнеса по выращиванию плодов! Вот и вся теория. Пора приступать к практике! :)

Желаем вам успешно обзавестись посадкой из прекрасных деревьев и построить выгодный бизнес!

Закладка сада видео

Елена Беляева
Экологический паспорт участка детского сада

Экологический паспорт участка

МБДОУ детского сада №36 «Алёнка» общеразвивающего вида п. Фряново ЩМР МО

Растительный мир.

На территории детского сада представлены различные жизненные формы растений : деревья, кустарники, травянистые растения.

Деревья : клён, яблоня, берёза и т. д.

В отдельных местах кустарники образуют живую изгородь.

Травянистые растения : ромашка пахучая, подорожник большой, одуванчик лекарственный, мать-и-мачиха, крапива.

Животный мир.

На участке детского сада встречаются : вороны, галки, воробьи, снегири, сороки, грачи, скворцы, голуби; различные виды насекомых - бабочки, жуки, мухи, комары, осы, шмели, муравьи и пауки.

Программы и методики.

В работе используются следующие программы : С. Н. Николаевой "Юный эколог ", " От рождения до школы. Программа воспитания и образования в детском саду "/Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Используемая методическая литература.

С. Н. Николаева "Юный эколог ";

С. Н. Николаева "Эколог в детском саду ";

Н. А. Рыжова "Экологическое воспитание в детском саду ";

С. Н. Николаева "Экологическое воспитание дошкольников";

С. Н. Николаева "Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве ";

"Животный мир", энциклопедия;

Большая энциклопедия для дошкольника

Дидактические материалы. Экологические игры :

"Четвертый лишний"; "Найди по описанию"; "Лесная школа";"Садовод";

"Как зовут тебя, деревце?"; "Дары природы";"Зверята";"Найди лишнего";

"Собери картинку"; «С какого дерева листок» , «Лишний предмет» , «Грибы, овощи, фрукты» .

Лото :

"Времена года"; "Ассоциации"; "Растения";"Двойняшки";"Кто где живет?";

"Соседи по планете"; "Родная природа". «Где что растет» ,

«Что за птица» , «Какое время года» , «Магазин “Семена”» ,

«Вершки и корешки» , «Зоологическое лото» .

Клён- род древесных и кустарниковых растений семейства Сапиндовые, ранее помещался в семейство Клёновые. Широко распространён в Европе, Азии и Северной Америке.

Большинство видов клёна представляют собой деревья 10-40 м высотой, но среди них встречаются и кустарники 5-10 м высотой с рядом небольших веток, растущих от основания ствола.

Листья супротивные, у большинства видов дланевидные (пальчатые, с 3-9 жилками на каждой лопасти, одна из которых проходит посередине. Лишь у немногих видов листья сложно-пальчатые, сложно-перистые, с перистым жилкованием или без лопастей.

Плод представляет из себя двойную крылатку, распадающуюся на два односемянных невскрывающихся плодика, с двумя длинными (3,5-5,5 см) расходящимися под тупым углом или почти горизонтально крыльями, которые способны уносить семя на большое расстояние.

Клен– происходит от латинского ‘acer’ – острый (листья с острыми лопастями) .

Деревья или кустарники с опадающими, простыми, реже сложными, длинно черешковыми листьями. Красивый рисунок различных по форме листьев, яркая осенняя окраска, оригинальные соцветия и плоды, рисунок коры и окраска побегов – издавна привлекают к ним внимание людей. Почти все виды хорошие медоносы.

Народные приметы и поверья, связанные с кленом :

Клен (явор) – дерево, в которое после смерти или по злому колдовству может быть превращен человек. Возможно, это связано с тем, что кленовые листья похожи на кисти рук.

Между человеком и кленом, растущим перед его домом, существует несомненная связь. Пока живет человек, клен строен и высок, листья на его ветвях крупные и сочные. Умирает старый хозяин – и клен засыхает. Видимо в таких деревьях живут предки или близкие люди человека, после смерти покидающие осиротевшее место у дома. А с душой уходит и жизнь из клена, приютившего ее.

Ребенок, которого проденут сквозь клен, будет жить долго.

Еще в XIX в. это поверье в России пользовалось большой популярностью во многих сельских районах страны. Продевание производилось между ветвями клена, и таким образом продевали всех детей в деревне.

Согласно сербским поверьям, если сухой клен обнимет несправедливо осужденный человек, клен зазеленеет; если же к зеленеющему весной клену прикоснется несчастливый или обиженный человек, дерево высохнет.

Клен считался деревом-донором обладателем светлой магической силы.

Это дерево, которое помогает обрести душевное равновесие людям, несет успокоение, уверенность в себе, дерево внутренней силы и уравновешенности.

На Троицу, в день Божьего Тела и в другие праздники ветками клена украшали дома, хозяйственные постройки, ворота и др. Не украсить дом было большим грехом. Предки верили, что на праздник души умерших родственников прилетают к живым и прячутся в ветках.

Если ветви клена - все склонились в одну сторону, это признак того, что поблизости находится водяная жила.

Если клен весной выделяет сок - к потеплению;

Если у клена листья распускаются позже, чем у березы, - к сухому лету;

Если закапали "слезы" с клена - через несколько часов будет дождь.

Стихи про клён

Клён ты мой опавший, клён заледенелый…

Клен ты мой опавший, клен заледенелый,

Что стоишь, нагнувшись, под метелью белой?

Или что увидел? Или что услышал?

Словно за деревню погулять ты вышел

И, как пьяный сторож, выйдя на дорогу,

Утонул в сугробе, приморозил ногу.

Ах, и сам я нынче что то стал нестойкий,

Не дойду до дома с дружеской попойки.

Там вон встретил вербу, там сосну приметил,

Распевал им песни под метель о лете.

Сам себе казался я таким же кленом,

Только не опавшим, а вовсю зеленым.

И, утратив скромность, одуревши в доску,

Как жену чужую, обнимал березку.

Загадки про клён

Сучки рогатые,

Плоды крылатые,

А лист - ладошкой,

С длинной ножкой.

Под моей листвою пышной

Можно скрыться в летний зной.

Если "К" сочтете лишним,

Смысл получится другой.

Стану белым и пушистым,

Волокнистым, шелковистым,

Полотенце, простыня могут выйти из меня.

Стоит Антошка

В красной одёжке,

Под ветра свист

Гоняет лист.

Каждый год на нем с охотой

Вырастают вертолеты.

Жаль, что каждый вертолет

На всего один полет.

Поговорки про клён :

Клен да ясень - плюнь да сгасни (плюнь да наземь) .

Клен да береза, чем не дрова (прибавка : хлеб да вода, чем не еда)

Без ветра и лист клена не шелохнется.

Применение :

Сок клена вкусен, не уступает березовому – в старину из него выпаривали сахар.

Из его древесины изготовляют кларнеты, флейты.

У клена тяжелая и плотная древесина, крепкая и твердая. Умеренно усыхая, она мало разбухает и коробится. Раскалывается клен с большим трудом.

В древнем Новгороде клен был излюбленным материалом мастеров, изготовлявших ложки, ковши, резные и точеные сосуды.

Из него же изготовляли весла, рукоятки ножей, подшипники и другие ответственные детали простейших машин.

Такое широкое применение клена не случайно. Клен хорошо обрабатывается режущими инструментами. На древесине можно делать очень тонкие порезки. Причем срезы получаются четкими, чистыми и гладкими, с мягким глянцевым блеском. Благодаря плотности и равномерному строению древесины порезки на клене практически можно делать в любом направлении, почти не опасаясь сколов.

Художники-графики используют древесину клена в ксилографии (в гравюре на дереве) .

Из канадского, или сахарного, клена вырабатывают фанеру, порой с очень причудливым текстурным рисунком под названием «птичий глаз» .

Медицина :

В лечебных целях используют листья и побеги, сбор которых производят весной.

Настой и отвар листьев клена оказывают мочегонное, желчегонное, противовоспалительное, обезболивающее и ранозаживляющее действие.

Старинное народное средство лечения кашля : в 1 стакан горячего молока добавить 1 столовую ложку сока клена и выпить.

При порезе - прикладывают чистые измельченные листья клена к ране.

Яблоня (лат. Mlus) - род листопадных деревьев и кустарников семейства Розовые с шаровидными сладкими или кисло-сладкими плодами.

Род насчитывает 36 видов. Наиболее распространены : яблоня домашняя, или культурная, к которой относится большинство возделываемых в мире сортов, яблоня сливолистная, китайская, и яблоня низкая.

Многие виды яблони выращивают в качестве декоративных растений в садах и парках , используют в полезащитном лесоразведении. Все виды - хорошие медоносы. Древесина у яблони плотная, крепкая, легко режется и хорошо полируется; пригодна для токарных и столярных изделий, мелких поделок.

Стихотворения про яблоню

Зимою спит устало

Под снежным одеялом.

Весною белым цветом,

Как девица одета.

А с наступленьем лета

Подарки дарит детям.

Ее плоды сочны, вкусны.

Едят до самой до зимы.

Один бочок - зеленый.

Под солнышком взращенный.

Другой бочок горит огнем

И солнца луч играет в нем.

Детские смешные стихи про яблоко :

Е. Борисова

Яблоко с ветки, в траву упадет,

Яблоко с ветки, ёжик найдет.

Яблоко ёжик домой принесет.

Крошкам ежатам на терке натрет.

Т. Кунилова

Агу, агу, агушеньки!

Яблоко Андрюшеньке -

Прямо в руки -

Прыг-скок!

Ну-ка, съешь меня, дружок!

Круглобокое,

Краснощекое.

Д. Сиротин

Мне сказали :

«Яблоко – полезно,

Потому что много в нем железа!»

Ну, не знаю…

Я три штуки съела –

Ничего внутри не загремело!

Нехороший червячок

Отгрыз яблоку бочок.

Стало яблоко червивым,

Однобоким, некрасивым.

Жизнь испортил фрукту зверь.

Как же быть ему теперь?

А. Игнатова

На столе в стакане сок –Яблочный.

Выпекается пирог –Яблочный.

Аромат плывет в садах –Яблочный .

И румянец на щеках –Яблочный!

Кто румяней всех на свете?

Это яблоки и дети!

Яблочко в моем саду на ветке,

Словно зацепилось за сучок,

Налитое крепко соком терпким :

Ты его не трогай червячок!

Я его сниму, когда созреет

В светлый праздник - Яблоневый Спас,

Когда яблоня отяжелеет

Яблоками спелыми у нас.

Яблоко рисует дочь,

Вышло тёмное, как ночь.

– Яблоко красивое,

Почему же синее? –

Задали вопрос мы Алле.

Что в ответ мы услыхали?

– С веточки оно летело –

От ушиба посинело.

Синий цвет не просто так –

Это же большой СИНЯК!

Е. Еслина

Ирина Николаевна сегодня весела -

Нам яблоки красивые на полдник раздала.

Мы все хрустели громко,

Не ел лишь только Ромка.

Он яблоко красивое держал в своей руке,

Размачивал печенье он в теплом молоке -

Три зуба сразу выпали еще позавчера,

А яблоко красивое съест старшая сестра.

Считалка.

Катилось яблоко

Мимо сада ,

Мимо сада ,

Мимо града.

Кто поднимет,

Тот и выйдет.

Я - крепкое, хрустящее,

Чудо настоящее.

Жёлтое и красное

– Кожица атласная.

Самое румяное

Детям всем желанное! (яблоко)

Загляни в осенний сад

Чудо - Мячики висят.

Красноватый, спелый бок

Ребятишкам на зубок. (Яблоко)

Дорогой Червячок!

Ты не кушай мой бочок.

Я достанусь Ребятишкам.

Непоседам, Шалунишкам! (Яблоко)

Гляжу в оконце

На ветке Солнце.

Солнце красно-белое

Солнце очень спелое. (Яблоко)

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

И маленькие детки. (Яблоко)

Само с кулачок,

Красный бочок,

Потрогаешь - гладко,

Откусишь - сладко. (Яблоко)

Воробьев причисляют к семейству воробьиных. Эти птицы небольшие по размерам, ведущие оседлый образ жизни. Иногда встречаются кочевые виды воробьиных, но это редкость. Особенность воробья – короткие ноги, которые позволяют передвигаться по земле, исключительно прыгая с места на место. Воробьиных часто соединяют с другими группами, при этом образуются новые семейства или ранги, либо напротив разбивают единое семейство на несколько подсемейств.

Внешний вид

Длина тела до 16 см, масса 23-35 г. Общая окраска оперения - сверху коричневато-бурая, ржавчинного цвета с чёрными пятнами, снизу беловатая или серая. Щёки белые, ушная область бледно-серая. Крылья с желтовато-белой поперечной полосой.

Питается в основном растительной пищей, лишь весной частично насекомыми, которыми также вскармливает птенцов.

В рацион воробья входят семена сельскохозяйственных культур, отбросы различных продуктов, которые он подбирает в человеческих поселениях, хлебные злаки в полях, ягоды вишни, смородины, винограда в садах , весной цветочные почки. При отсутствии поблизости полей вылетает кормиться на луга, опушки лесов и в степи, где собирает семена дикорастущих трав и насекомых.

Пословицы и поговорки

Слово не воробей, вылетит - не поймаешь

Стреляного воробья на мякине не проведёшь

Стрелять из пушки по воробьям

Хоть и ростом воробей не обладает,

Но и то свое гнездо оберегает.

Осенью и воробей богат. - русская пословица

Воробей берет ношу по силам.

Верования и обряды

В христианстве - символ скромности, незначительности, а также непристойности и разврата.

У греков являлся атрибутом Афродиты и отождествлялся с Лесбией.

В Японии олицетворяет лояльность.

С. Я. Маршак

Где обедал воробей?

Где обедал воробей?

Где обедал, воробей?

В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва

За решёткою у льва.

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона.

С журавлём поел пшена.

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.

Божья коровка

Божьи коровки (лат. Coccinellidae) - семейство жуков, отличающееся тем, что лапки их кажутся трёхчленистыми, так как третий, очень маленький членик вместе с половиной четвёртого скрыт в борозде двулопастного второго членика.

Тело божьей коровки полушарообразное или яйцевидное, более или менее выпуклое. Голова короткая с 11, реже 10 членистыми сяжками, прикрепляющимися по бокам переднего края головы и могущими подгибаться под голову. Брюшко состоит из 5 свободных члеников.

У детей божья коровка считается существом весьма доверчивым. В России, Англии и Дании существует игра - ребёнок ловит божью коровку и читает ей стишок :

Принеси мне хлеба.

Чёрного и белого,

Только не горелого.

Божья коровка, полети на небо,

Там твои дети кушают конфетки,

Всем по одной,

А тебе ни одной.

Если коровка улетает - значит поверила.

Бабочки издавна привлекали внимание человека. Мало того, что их, без сомнения, можно считать самыми красивыми насекомыми, так они еще и проходят стадию трансформаций, превращаясь из гусеницы в обворожительное крылатое существо.

Бабочки - это крупная группа насекомых, которую можно найти повсеместно в любом регионе мира. Вместе с мотыльками они составляют отряд Lepidoptera (Чешуйчатокрылые) . Существует около 12 семейств бабочек. Многие взрослые мотыльки и бабочки питаются нектаром, который они высасывают из цветов. В процессе питания они могут переносить пыльцу с одного цветка на другой – таким образом, многие растения зависят от мотыльков и бабочек в плане опыления. Как и мотыльки, бабочки имеют удлиненные сосущие рты и две пару крыльев, функционирующих как одна пара. Крылья их покрыты чешуйками, которые стряхиваются в виде пыли, если к бабочке прикоснуться.

ЗАГАДКИ :

1. На цветке - цветок, пьет цветочный сок.

2. На сосне рисунок яркий

Разглядеть его хотел,

Вдруг сложились половинки

И рисунок улетел.

3. Сплела себе огромную жилетку,

Там спряталась. Пойди, найди кокетку.

Прошло время, вдруг оттуда!

(Кто поверит в это чудо)

Появляется стройная дамочка!

Не гусеница уже, а. БАБОЧКА.

СТИХИ :

Ты прав. Одним воздушным очертаньем

Я так мила.

Весь бархат мой с его живым миганьем -

Лишь два крыла.

Не спрашивай : откуда появилась?

Куда спешу?

Здесь на цветок я легкий опустилась

И вот - дышу.

Надолго ли, без цели, без усилья,

Дышать хочу?

Вот-вот сейчас, сверкнув, раскину крылья

И улечу. (Фет.)

Маленькая девочка

По полю поpхала,

Маленькая девочка

В бабочку игpала.

Стаpенькая бабушка

По полю поpхала.

Стаpеькая бабушка

В бабочку игpала.

Вот на поле бабочка

Повстpечалась с бабочкой,

И поpхают паpочкой

С бантиком и палочкой.

(Игоpь Жуков)

Я у желтой бабочки

Тихо-тихо спрашивал :

Бабочка, скажи мне,

Кто тебя раскрашивал?

Может, это лютик?

Может, одуванчик?

Может, желтой краской

Тот соседский мальчик?

Или это солнышко

После скуки зимней?

Кто тебя раскрашивал?

Бабочка, скажи мне!

Прошептала бабочка,

В золото одета :

Всю меня раскрасило

Лето, лето, лето!

ПОДОРОЖНИК

Подорожник (лат. Plantgo) - род одно- и многолетних трав, реже полукустарников семейства Подорожниковые (Plantaginaceae). Насчитывает более 200 видов, распространённых по всему земному шару; многие из них считаются сорняками.

Обычно имеют короткое корневище, усаженное тонкими шнуровидными корнями.

Листья собраны в прикорневую розетку, черешковые.

Цветоносы прямостоячие, безлиственные. У некоторых видов цветочный стебель ветвистый, облиственный. Цветки мелкие, невзрачные, собраны в густой конечный колос или головку.

Плод - многосемянная коробочка. Опыление происходит с помощью ветра.

ТРАВА-ПУТЕШЕСТВЕННИЦА

Подорожник называют травой-путешественницей. Это неприхотливое растение смогло объехать весь белый свет. «След белого человека» - так индейцы назвали подорожник, семена которого вместе с переселенцами из Европы пересекли океан и попали в Америку. Всюду, где появлялись пришельцы, вырастала эта травка. Поселился подорожник и в Африке, и в Австралии.

Загадки о подорожнике

Лег пластом у дороги, разметал руки-ноги.

Его бьют сапогами, его мнут колесом,

Ему все нипочем.

У дороги вырос лекарь,

Вдоль тропинки луговой;

Он для нас с тобой аптекарь.

Догадайся, кто такой?

Путник часто ранит ногу

Вот и лекарь у дороги.

(Подорожник)

СПАСИБО ПОДОРОЖНИКУ

Ты пошел в лес и - вот неприятность! - порезался или натер ногу. Не беда. Сорви лист подорожника, промой его водой, чтобы смыть пыль, и приложи к ране. И вскоре кровь остановится, боль утихнет… Ты скажешь : «Спасибо, подорожник!» - и пожалеешь, что ничем не можешь его отблагодарить…

А ведь ты этой травке уже много раз помогал и будешь помогать. Только сам этого не замечал и не заметишь!

Дело в том, что крошечные семена подорожника от дождя или росы становятся клейкими. Ты прошел по дороге, к твоей обуви приклеилось множество семян… Ты идешь, а семена постепенно опадают с твоих ног. И там, где упадет семя, со временем появится молодой подорожник.

А. А. Плешаков

ОДУВАНЧИК

Одуванчик - растение с ветвистым, стержневым корнем толщиной около 2 см и длиной около 60 см, в верхней части переходящим в короткое многоглавое корневище. Листья голые, перисто-надрезанные или цельные, собранные в прикорневую розетку. Цветоносная стрелка сочная, цилиндрическая, полая внутри, оканчивающаяся одиночной корзинкой язычковых ярко-жёлтых цветков. Все части растения содержат густой белый млечный сок. Цветёт одуванчик в мае, плодоносит семянками с белым хохолком - с июня.

Загадки об одуванчике

Я шариком пушистым

Белею в поле чистом.

А дунет ветерок -

Остался стебелек.

Над лугом парашютики

Качаются на прутике.

Одуванчик - очень любопытный цветок. Пробудившись весной, он внимательно посмотрел вокруг себя и увидел солнышко, которое заметило одуванчик и осветило его желтым лучиком. Пожелтел одуванчик и так полюбил светило, что не отводит от него восторженного взгляда. Взойдет солнце на востоке - одуванчик на восток смотрит, поднимется в зенит - одуванчик поднимет головку кверху, приблизится к закату - одуванчик не спускает с заката взгляда. И так всю жизнь, пока не поседеет. А станет седым, распушится - и полетят по ветру пушинки-парашютики с семенами, увидят хорошую полянку, опустятся, зернышко спрячется в какую-нибудь впадинку и пролежит до весны.

С. П. Красиков

Ромашка (лат. Matricria) - род многолетних цветковых растений семейства Астровые или Сложноцветные (Asteraceae) . Невысокие, цветущие в первый год жизни, часто пахучие травы.

Загадки о ромашке

Белый лепесток, посередине - желток. Какой это цветок?

Шел я лугом, по тропинке,

Видел солнце на травинке.

Но совсем не горячи

Солнца жгучие лучи.

Стоят в поле сестрички : желтый глазок, белые реснички.

На верхушке стебелька -

Солнышко и облака.

Белая корзинка, золотое донце,

В ней лежит росинка

И сверкает солнце.

Стоит в поле кудряшка -

Белая рубашка,

Сердечко золотое,

Что это такое?

Стихотворение

Упрятав мордашки в широких панамах,

Ромашки выходят гулять на полянах.

У каждой ромашки расшита рубашка

С зеленым листочком-платочком в кармашке.

С. П. Красиков

СЕСТРА МИЛОСЕРДИЯ

Цветок этот в народе зовут сестрой милосердия. О целебных свойствах ромашки известно с давних времен. Утешит в беде, поднимет больного, порадует ароматным букетом - вот она какая, ромашка. Стоит посреди поляны в белом чепчике, словно предлагает в фаянсовой чашечке спасительную настойку. Аптечную ромашку можно узнать по запаху, он напоминает аромат яблок.

Если в лесу, у костра вас начнут одолевать комары - бросьте пучок ромашки в огонь, вмиг исчезнут.

И. Г. Белавина, Н. Г. Найденская

Крапива (лат. Urtca) - род цветковых растений семейства Крапивные. Стебли и листья покрыты жгучими волосками (которые дали латинское название : лат. r «жгу» ). Род включает в себя около 40-45 видов. Произрастают, в основном, в зоне умеренного климата в Северном и (реже) Южном полушариях. Наибольшее распространение в России имеют Крапива двудомная (Urtica dioica L.) и Крапива жгучая (Urtica urens L.) .

Крапива жгучая - это многолетнее травянистое растение. Вырастает до 170 см в высоту.

Стебель густо покрыт жгучими и короткими волосками, корневище длинное, ползучее, ветвистое. Стебли прямостоячие, не ветвистые, четырехгранные.

Листья расположены супротивно, форма промежуточная между яйцевидной и ланцетовидной, черешки длинные. Листья крапивы крупнозубчатые, темно-зеленые с продолговатыми прилистниками.

Цветки зеленоватые, мелкие, собранные пучками в соцветия. Соцветия бывают различных видов : ветвистые, прерывистые пазушные, колосовидные. Цветки однополые. Цветет крапива с мая по июль.

Плоды желтовато-серые яйцевидные орешки, заключенные в оставшиеся околоцветники.

Загадки о крапиве

Не огонь, а жжется.

Не шмель, не пчела, а жалит.

Без костра обжигает.

Растет зеленый кустик.

Дотронешься - укусит.

ТРАВА, КОТОРАЯ ОБЖИГАЕТ

Как только не ругают крапиву, которая виновата лишь в том, что умеет себя защитить! Обжигает, конечно, крапива. Неосторожно дотронешься до нее - долго потом рука будет «гореть» . Обжигает крапива потому, что на ее стебле и листьях сидят жесткие волоски. Внутри волосков - едкая жидкость. Если прикоснуться к растению, иголочки вопьются в кожу, обломятся, и едкая жидкость выльется. Она-то и вызывает на коже жжение. Как же удивительно, что из крапивы, к которой страшно прикоснуться, можно варить очень вкусные и полезные супы!

Старое правило: «Величина урожая плодов с дерева напрямую зависит от размеров кроны» уже не работает. Красивые сады с широкими аллеями, по которым так все любят гулять, остаются только в старых усадьбах и в небольших частных хозяйствах. Профессиональное сообщество переходит на более современные технологии.

Типы яблоневых садов

Существует несколько типов яблоневых садов, которые различаются между собой.

По подвоям и по силе роста:

• сильнорослые (высота более 3,5 м);
• среднерослые или полукарликовые (высотой 2,5-3,5 м);
• слаборослые или карликовые (высотой 1,5-2,5 м).

Интенсивный яблоневый сад

По урожайности, продолжительности эксплуатационного периода и уровню рентабельности все сады делятся на:

• экстенсивные, или классические (срок эксплуатации - до 35 лет);
• полуинтенсивные (срок эксплуатации - до 25 лет);
• интенсивные (срок эксплуатации - до 15-20 лет);
• суперинтенсивные (срок эксплуатации - до 10-15 лет).

Экстенсивные и интенсивные сады. В чем отличие?

Площадь яблоневого сада

Интенсивные технологии позволяют получать максимальный урожай на ограниченной площади. Схема посадки: 2,5-3 м между рядами и 0,5-1 м между деревьями, в классических, экстенсивных садах: 7-8 м х 3-4 м.

Профессионалы считают, что интенсивный сад выгоден при закладке от 30-40 га, то есть примерно на 2-4 кварталах посадок (один квартал для интенсивных и суперинтенсивных садов составляет 8-10 га; для полуинтенсивных (полукарликовых) - 12-15 га). При этом размер одного квартала для экстенсивных сильнорослых садов составляет, как правило, 15-18 га.

Сад интенсивного типа с защитой от града, сорт Голден Делишес

Сроки плодоношения яблоневых садов

В садах интенсивного и суперинтенсивного типа высокий урожай (40-60 т/га) можно получить за короткий период времени.
Привычные нам сильнорослые классические сады вступают в плодоношение на 7-8-й год, раскорчевывают их на 35-й год, в то время как срок жизни садов на полукарликовых и среднерослых - 25 лет, а на карликовых подвоях - всего 10-15 лет.

Полностью все достоинства экстенсивного метода проявляются в больших яблоневых садах, где можно выращивать и получать урожай даже в неблагоприятных условиях, при этом яблони плодоносят только раз в 2-3 года. Требования к условиям выращивания у крупных деревьев яблонь ниже, а выносливость при этом выше. Но за раскидистыми и высокими деревьями сложно ухаживать: опрыскивать, обрезать, собирать урожай.

Для промышленного возделывания сильнорослые сады экстенсивного и полуинтенсивного типа с поздними сроками начала плодоношения, медленными темпами созревания урожая, низкой продуктивностью, высокой трудоемкостью возделывания, недостаточным качеством плодов и низкой рентабельностью не имеют серьезных перспектив.

Сад экстенсивного типа

Современное размещение посадок

Квартал - очень важное понятие в профессиональном садоводстве. Разделение территории на кварталы и предпосадочная подготовка занимают в организации садов интенсивного типа довольно высокую статью расходов, так как требуют участия высококвалифицированных специалистов. В одном квартале (на одной выделенной площади сада) размещают сорта одного срока созревания, что облегчает уход за посадками и позволяет проводить уходные технологические мероприятия в одни сроки. Саженцы основного сорта высаживают широкими полосами (несколько рядов), а сорта-опылители - рядами между. Основной сорт занимает 80% площади, сорта-опылители - остальные 20%. При выборе саженцев учитывается все: тип подвоя, сорта, уровень урожайности, время вступления в плодоношение, устойчивость к болезням и вредителям и, конечно, зимостойкость.

В садах интенсивного типа деревья высаживают значительно плотнее, чем в классических: в зависимости от технологии количество саженцев варьирует в широких пределах и доходит до 5,5 тысяч на 1 га. Сады на стадии закладки оборудуются системами фиксации стволов и автоматического полива. Хорошую урожайность беспечивает, в частности, установка оборудования для капельного орошения и фертигации (внесение жидких удобрений либо пестицидов одновременно с орошением). Кронирование и идет непрерывно начиная с первого года после посадки при весенней формирующей обрезке. Затем в течение всего срока эксплуатации сада растения ежегодно обрезают и проводят нормировку. Кроме того, летом прореживают завязи, удаляя лишние, чтобы получить плоды лучшего качества.

Самую большую плотность посадки - до 20 тыс. деревьев на 1 га - имеет колонновидный сад. Расстояние при посадке - 0,4-1,2 х 0,4-1,2 м. Высота яблони в 7-8-летнем возрасте - 1,5 м, максимальная - 2,5 м, урожайность - 100-140 т/га и более! Исследованием и апробацией этого типа сада для промышленного использования занимаются в основном в Англии.

Сад интенсивного типа в период плодоношения

Что такое подвой М-9?

В большинстве европейских стран яблоню выращивают на подвое М-9 (East Malling 9) , но главный недостаток этого подвоя - низкая морозостойкость (-10 °С). В связи с этим в России возможности применения этого подвоя сильно ограничены. Поэтому стоит обратить внимание на более . Посадочный материал лучше подбирать в питомниках, где его выращивают в течение многих лет и зимостойкость которых подтверждена на практике. Сорта яблони, привитые на карликовом подвое, размещаются в саду с расстоянием 1,5 х 2 м.

Преимущества и недостатки садов интенсивного типа

Преимущества:

• Раннее вступление в плодоношение: сад экстенсивного типа - на 6-8-й год после посадки, интенсивного типа - на 2-3-й год.
• Удобство для сбора урожая: более низкие деревья с равномерно распределенной кроной.
• Повышение эффективности обработки за счет плотности посадки и компактности крон.
• Снижение затрат на обработку удобрениями благодаря наличию микрокапельного орошения.

Недостатки:

• Закладка сада проводится по специальному проекту, который разрабатывается аккредитованной организацией на основании комплексного изучения участка.
• Требуется привлечение высококвалифицированных специалистов как на стадии закладки сада, так и для последующего ухода.
• Покупка специальных саженцев низкорослых яблонь, на которых потом формируются компактные, малогабаритные, хорошо освещенные кроны с низким расположением плодов.
• Корневая система карликовых подвоев более уязвима к низким температурам.
• Затраты на техническое оснащение сада: система капельного орошения, система фиксации стволов. При необходимости - противоградовая сетка (в районах с повышенной градоопасностью).
• Затраты на уход за садом значительно выше, чем при классическом варианте: у таких саженцев повышенные требования к плодородию почв, орошению, защите от вредителей и болезней.
• Ошибки на стадии закладки сада ведут к серьезным потерям урожайности и увеличению затрат.
• Более короткий период амортизации (от посадки до раскорчевки сада).

Профессиональные яблоневые сады

Современное промышленное садоводство - это не просто яблоневые сады, а целый огромный комплекс, который включает и всю дополнительную инфраструктуру, в частности собственный автопарк и фруктохранилище.

На юге России, в Кабардино-Балкарии, недалеко от города Нальчик с 2008 года выращивают яблоки в садах интенсивного типа. Благодаря сходству природных условий Нальчинского района с Южным Тиролем (историческая область в восточной части Альпийских гор), стало возможным привнести опыт итальянского садоводства на юг России. Всего в садах выращивают более 14 сортов яблок, но основу составляют: Гала, Голден Делишес, Грени Смит, Рэд Чиф, Рэд Делишес (Эрован).

После уборки урожая все яблоки поступают в специальное фруктохранилище с регулируемой газовой средой, что позволяет хранить яблоки до 12 месяцев. Такое длительное хранение становится возможным благодаря поддержанию в атмосфере камер низкой концентрации кислорода (ULO - Ultra Low Oxygen).

После сбора яблоки в специальной камере проходят подготовку к длительному хранению. Постепенно в течение недели понижают собственную температуру плодов с +25...+30 °С, которая у них устанавливается при созревании, до +2...+3 °С. Параллельно в хранилище производят постепенную замену состава основных газов: кислорода, углекислого газа и азота. Количество кислорода и углекислого газа в хранилище снижают до 1-1,5%, взамен повышая содержание азота. Так блокируются процессы старения и разрушения плодов. Во время хранения в помещении поддерживается герметичность среды, автоматика отслеживает состояние атмосферы. После открытия камеры ее проветривают 1-2 дня, калибруют яблоки и отправляют в продажу.

Сады интенсивного типа есть в Кабардино-Балкарии — ООО «Фрукт-трейд», в Тамбовской области — ООО «Биопрогресс», ОАО «Дубовое» и ООО Агрофирма «Мичуринские сады», в Воронежской - ЗАО «Раздолье», в Краснодарском крае - ЗАО «Сад-Гигант», в Волгоградской области - «Сады Придонья», в Белгородской - ООО «Федосеевские сады» и другие.

Современные технологии на дачном участке

Если вы хотите на даче вырастить две-три классические яблони, чтобы сидеть под ними в жаркий солнечный день, то нет проблем - покупайте в любом местном питомнике подходящие саженцы на сильнорослом подвое. А вот со среднерослыми и карликовыми растениями немного сложнее. Но и их можно найти в ассортименте крупных садовых центров, торгующих районированным посадочным материалом.

И несмотря на то, что сады интенсивного типа считаются перспективными только в больших, промышленных масштабах, они представляют немалый интерес для небольших частных участков. Конечно, придется сразу смириться, что вы не добьетесь таких сногсшибательных успехов, потребуется множество специальных знаний по уходу и обрезке. Но вырастить полоску колонновидных яблонь по периметру забора вполне по силам каждому.

Можно попробовать поработать и со слаборослыми зимостойкими саженцами яблонь. Большинство проблем с их выращиванием связано с близким залеганием корневой системы. Поэтому при посадке необходимо сразу обеспечить деревьям опору: ветер и нагрузка урожаем в неблагоприятных условиях могут даже вывернуть растения с корнем. Летом совместите полив деревьев с поливом цветников или огорода, на зиму замульчируйте приствольный круг торфом.

Иллюстрации к материалу: Shutterstock/ТАСС, Ольга Петина

Паспорт станции «Сад. Яблоня» Местонахождение: участок группы №6 «Тополёк» Краткое описание маршрута: 1.Яблоня. 2. Земляника 3. Кормушка для птиц. 4.Гнездо птиц. 5.Цветочные насаждения (календула, космея, бархатцы). Экологические знаки и указатели предполагаются. Режим использования: Экскурсионные познавательные занятия. Экологические прогулки. Отдых. Маршрут разработали: Шахова В.И. Мельникова Е.В. Станция «Яблоня» Актуальность. Яблоню не зря называют деревом любви и плодородия, ведь она покровительствует молодости, браку и детям, а также урожаю. В христианской традиции это древо познания. К яблоне с давних времен относятся с почетом, уважением. Любое воспитание, будь то экологическое, эстетическое, нравственное, должно быть воспитанием сердца, которое и рождает чувства, мысли и поступки. Об этом говорят все великие педагоги мира. Сердце есть источник человечности в человеке. «Годы детства - это, прежде всего воспитание сердца» - писал В. Сухомлинский. Экологическое воспитание дошкольников без воспитания сердца невозможно. И срок для этого отпущен небольшой - семь лет, дальше это сделать будет крайне трудно. В дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее перспективно, так как именно в этом возрасте ребёнок воспринимает природу очень эмоционально, обращает внимание на такие особенности природы, которые взрослый человек и не заметит. Ребёнок способен удивляться тому, что его окружает. Природа - удивительный феномен, воспитательное воздействие которого на духовный мир ребенкадошкольника трудно переоценить. Природа является источником первых конкретных знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь. Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им. Помочь детям увидеть своеобразие и тайну жизни растений, понимать красоту родной природы и бережно относиться ко всему живому. Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, поисковая активность - естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира, он хочет его познать. Исследовать, открыть, изучить - значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Именно исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось как процесс саморазвития. Общение ребенка с объектами природы придает яркую эмоциональную окраску его повседневной жизни, обогащает его опыт познания других и самопознания, формирует сострадание к живому существу, желание заботиться о нем, радость и восхищение от взаимодействия с природой, т.е. положительную мотивация на отношение к природе. При работе с дошкольниками важное значение придается нравственному аспекту: развитие представлений о самоценности природы, эмоционально-положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и в быту Цель: Вызвать интерес к конкретному объекту - дереву-яблоне; вызвать желание оберегать, защищать, заботиться о нем. Сформировать у детей устойчивое положительное отношение к яблоне, как к живому существу, научить воспринимать привычку заботиться о нем в ходе активной деятельности, формировать устойчивое желание поддержать, уберечь, защитить; помочь детям осознать такие категории, как сочувствие, доброта, милосердие, любовь к ближнему. Задачи: Развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания, умения, навыки. Сформировать представление о жизни растения как живого существа (оно растет, развивается, может быть грустным, здоровым, больным…), как единого целостного организма; строении; функциях и назначении его частей (корень, кора, ствол…); влиянии света, тепла, воды; связи дерева с другими животными; роли человека в жизни растения; экологически грамотном поведении, общении человека с растением. Закрепить правила и навыки экологически безопасного и грамотного общения с живым существом; упражняться в применении приобретенных знаний и умений в посильной практической природоохранной деятельности. Познакомить детей с растением - яблоней, учить отличать дерево (по форме и окраске листьев, по наличию плодов), поддерживать интерес к жизни растения, учить дошкольников наслаждаться общением с природой, видеть ее красоту. Дать детям представление о саде, закреплять название фруктов, воспитывать умение вести себя на природе, показывать значение фруктов для здоровья человека. Обогащать и расширять словарный запас детей; Воспитывать чувства дружбы и коллективизма. - развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми в разных ситуациях. Назначение: Знакомить детей с растением - яблоней, учить отличать дерево (по форме и окраске листьев, по наличию плодов), поддерживать интерес к жизни растения, учить дошкольников наслаждаться общением с природой, видеть ее красоту по средствам познавательно-игровой деятельности. Предполагаемый результат: Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков; содействие творческому развитию детей; развитие эмоциональной отзывчивости; гармонизация отношений между взрослыми и детьми - осознать такие категории, как сочувствие, доброта, милосердие. Приложение№1 Экскурсия «Что растёт в саду» Приложение№2 Беседа «Рассматривание яблони» Приложение№3 Конспект занятия «Созрели яблоки в нашем саду» Приложение№4 Конспект занятия «Чудо-яблоко» Приложение№5 Стихи про яблони и яблоки Приложение№6 Загадки про яблони и яблоки Приложение№7 Пословицы о яблоках Приложение№8 Подвижные игры Приложение№9 Дидактические игры Приложение№10 Русская народная сказка «Гуси-Лебеди» Приложение№11 К.Д. Ушинский. «История одно яблоньки» Приложение№12 К.Д. Ушинский. «Спор деревьев» Приложение №1 ЭКСКУРСИЯ «ЧТО РАСТЁТ В САДУ» Программное содержание: Учить наблюдать явления природы, анализировать их, делать выводы о закономерности. Развивать знания детей о деревьях, о пользе растений. Воспитывать у детей потребность оберегать природу, бережное отношение деревьям. Словарная работа: ствол, плоды - активизировать в разговорной речи. Демонстрационный материал: листья, фрукты (муляжи или картинки). Предварительная работа с детьми: наблюдение за деревьями на прогулке, наблюдение за насекомыми, заучивание стихотворений. Предварительная работа воспитателя: написание конспекта, предварительная работа с детьми, предварительный осмотр участка для проведения экскурсии. Ход занятия Воспитатель. Ребята, сейчас мы с вами пойдем на экскурсию. Сегодня экскурсия у нас будет в сад. Давайте сначала вспомним, как надо вести себя на природе. Дети. Не шуметь. Не сорить. Не ломать ветки. Воспитатель. Правильно, дети. Я думаю, с вами можно идти в сад. (Идём в сад) Воспитатель. Вот наш красивый сад. Посмотрите вокруг, что вы видите в саду? Дети. Деревья. Цветы. Кустарники. Трава. Воспитатель. А как называются эти цветы? Дети. Ромашки. Георгины. Нарциссы. Астры. Васильки. Ноготки. Воспитатель. Правильно. А теперь я вам загадаю загадку. Слушайте внимательно. “Я соткана из зноя Несу тепло с собою. Я реки согреваю “Купайтесь!” - приглашаю. И любите за это Вы все меня” Воспитатель. О каком времени года идёт речь? Дети. Речь идет о лете. Воспитатель. Как вы догадались? Дети. Потому что летом можно купаться, загорать. Сейчас время года - лето. Воспитатель. Правильно, ребята. Молодцы. Мы с вами уже говорили, что у нас в саду растут и деревья, и кустарники. Скажите, пожалуйста, как их отличить? Дети. Деревья высокие, а кусты низкие. Воспитатели. Еще, какие отличительные черты вы заметили? Дети. У деревьев - ствол, а у кустарников ствола нет. Воспитатель. Хорошо. А кто скажет: они похожи? Дети. Да, похожи. У них есть ветки, листья, плоды, корни. Воспитатель. Правильно. А теперь мы с вами поиграем. Игра называется “С какого дерева лист?”. Я вам покажу листья, а вы мне скажете с какого дерева или куста этот листик. (Показываю листья яблони, смородины, вишни, берёзы, крыжовника, шиповника.) Воспитатель. А как называется листья яблони? Дети. Яблоневый. Воспитатель. А лист березы? Дети. Березовый. Воспитатель. Хорошо. А теперь ещё одна игра. Она называется “Путаница”. Я вам покажу листочек и скажу, с какого дерева листочек. А вы будьте внимательно, я могу их перепутать. Воспитатель. Хорошо. Ребята, может кто - то из вас знает загадки, стихотворения о деревьях, кустарниках. Ребенок. Само с кулачок, Красный бочок. Потрогаешь - гладко, А откусишь - сладко. Дети. Яблоко. Ребенок. Синий мундир, Жёлтая подкладка, А в середине - сладко. Дети. Слива. Воспитатель. Молодцы, дети. А еще, какие растения растут у нас в саду? Дети. Растут ягодки. Воспитатель. Ребята, посмотрите, у ягодки что видны? Дети. У ягодки видны цветочки. Воспитатель. Правильно. А вы знаете, как появляются ягодки? Дети. Сначала цветок, потом зеленая ягодка, затем - ягодка. Воспитатель. Правильно. Ягодка - это плод. Давайте все вместе скажем “плод”. (Хоровое повторение). У деревьев тоже есть плоды. Как вы думаете, как называются плоды яблони? Дети. Плоды яблони - это яблоки. Воспитатель. А плоды дуба? Дети. Плоды дуба - желуди. Воспитатель. Молодцы. А теперь давайте ещё раз поиграем. Игра называется “Узнай фрукт”. Я вам буду показывать фрукты, а вы отгадайте, какой это фрукт. (Показываю фрукты). Воспитатель. А какие деревья чаще всего встречаются на улицах нашего города? Дети. Тополь. Клён. Берёза. Воспитатель. Люди в городах сажают такие деревья, которые растут быстро и не прихотливо, не боятся городского воздуха. Тополь растёт очень быстро. За одно лето из небольшой веточки вырастает дерево высотой до второго этажа. Как вы думаете, для чего необходимы деревья в городе. Дети. Очистить воздух. Чтобы было красиво Воспитатель. К городским деревьям и кустарникам тоже нужно относиться бережно. Ведь они очень помогают нам. Ребята, на этом наша экскурсия закончилась. Давайте вспомним, куда мы ходили? Что узнали? Дети. Мы ходили на экскурсию в сад. Узнали много интересного о деревьях, о цветах, кустарниках. Воспитатель. А что ещё узнали? Дети. Узнали, как называются плоды. Как похожи деревья и кусты. Воспитатель. Правильно. Природу надо беречь. Нельзя ломать ветки, пугать птиц. Деревья, кусты, цветы, травы нам просто необходимы. Они наши друзья и помощники. Вы сегодня все хорошо отвечали на вопросы. Давайте скажем саду “спасибо” за то, что он нас познакомил со своими деревьями, цветами, кустарниками. Приложение №2 БЕСЕДА «Рассматривание яблони» Цель: вызвать интерес к конкретному дереву - яблоне, развивать познавательный интерес, воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе. Само с кулачок, Румяный бочок, Потрогаешь - гладко, Откусишь - сладко. Что это? (яблоко) Вопросы для беседы: Это фрукт или овощ? (ответы детей). А где растет яблоко? (это фрукт, растет в саду, на яблоне). Дети, как рождается яблоко? (ответы детей). Растет яблоко долго - от ранней весны до поздней осени. Весной Яблонька радует нас белорозовыми нежными цветами. Летом цветочки преображаются в маленькие плоды-яблочки. А кто знает, от чего зависит вкус яблочка? (Предполагаемые ответы детей): Если мало было солнышка, влаги, то и яблочко будет кислым, не сочным. О нем надо заботиться. Правильно, чтобы яблочко налилось спелостью, стало румяным и сочным- человек должен заботиться. Но как нужно заботиться о яблоне? (ответы детей). Конечно, поливать, рыхлить землю, бороться с вредными насекомыми, подвязывать ветки, чтобы они не сломались от ветра и от тяжелых плодов. Рассказ «Садовёнка»:       Садовенок рассказывает детям о том, что в Сибири не растут южные сорта яблонь, потому что не выдерживают суровой зимы. Садоводы вывели множество сортов, которые хорошо растут в Сибири; такие, как ранет. Он хорошо переносит зиму, правда яблочки у них мелкие, но не менее вкусные. Наша яблонька тоже называется ранеткой.(Рассматривание яблони) Есть у яблонь и заслуги в лечении человека. В английской пословице говориться: «В день по яблоку и врач не нужен». Одно яблоко хорошо, но лучше два-три. Очень много в яблоках витаминов. Кто из лесных жителей любит полакомиться яблочками? Едят ли яблоки домашние животные? Каким образом? Как человек использует яблоню? Как вы думаете, полезно ли есть яблоки и почему? Как вы понимаете пословицу: «В день по яблоку и врач не нужен»? Вспомним сказки:   Вы знаете много сказок и рассказов. Постарайтесь вспомнить, в каких из низ встречалась яблоня и яблоки? «Гуси-лебеди», «Молодильные яблоки», «Спящая красавица», «Старик и яблоня». Дидактическая игра; «Волшебный мешочек»- дети пытаются найти яблочко в мешочке среди других фруктов, не видя его Проводится подвижная игра «Яблоко». Дети встают в круг, передают друг другу яблоко, хором произносят считалку. Завертелось, закружилось И по кругу покатилось. Где остановилось, С тем и подружилось. Выходи, не зевай, Свою пляску начинай! Ребенок у которого по окончании считалки в руках оказалось яблоко, исполняет импровизированную пляску под русскую народную мелодию (аудиозапись - по выбору воспитателя). Приложение №3 Конспект занятия на тему: «Созрели яблоки в нашем саду». Цель: 1.Познакомить детей с сезонными изменениями в природе осенью в яблоневом саду. Дать представления о строении яблоневого дерева и его плодах (ствол, ветки, листья, круглая форма, красный цвет, большое по величине, вкусное, сочное яблоко). Познакомить со свойствами мягкой бумаги. 2.Учить конструировать коллективную пейзажную композиции с опорой на смысловой контекст фоновой картинки, выполненной педагогом. Развивать воображение, осваивать действие «опредмечивания»- учить видеть яблоко в разных по цвету комочках бумаги. Создавать новый, более «яблоками», идентифицируя их по цвету. 3.Упражнять детей сминать пальцами мягкую бумагу в большие комочкияблоки и ограниченно «включать» их в контекст заданной композиции. 4.Воспитывать желание работать совместно со сверстниками на фоновой композиции, преобразуя и дополняя ее. Речевой материал: Оно большое, красное, вкусное и сладкое (Яблоко). Круглое, румяное. Я расту на ветке. Любят меня взрослые И маленькие детки (Яблоко). Демонстрационный и раздаточный материал: 1.Аппликация яблоневого сада (выполненная на большом листе рулонной бумаги)- изображение трех больших яблоневых деревьев. На каждом дереве по 2-3 яблока- цветные круглые комочки: на первом дереве- красные яблоки, на втором- желтые яблоки, на третьем- зеленые. 2.Бумажные столовые салфетки красного, желтого, зеленого цветов- по 3- 4 листика небольшой величины каждого цвета на каждого ребенка, клеящие карандаши. Ход занятия: Воспитатель разворачивает перед детьми рулон бумаги с изображением яблоневого сада и закрепляет на сдвинутых вместе столах; затем подзывает к себе детей и привлекает их внимание к изображению яблоневого сада, активизирует внимание детей и привлекает их внимание к изображению яблоневого сада, активизирует внимание детей. Вопросы детям: Что здесь изображено? Что вы здесь видите? Что это? (Это сад). А что это? (Это дерево). Здесь что? (Здесь ветки). На ветках что? (Яблоки). А что тут? Дети подробно рассматривают картинку, называют все, что изображено на ней. Педагог уточняет, то на каждой яблоне растут яблоки определенного цвета, что яблок на деревьях сейчас мало. Воспитатель загадывает детям загадки, затем предлагает сделать так, чтобы на яблонях стало много яблок. Для этого надо скатать цветные шарики и переклеить их на крону яблонь. Дети работают за столами. Сначала они вместе с педагогом рассматривают бумажные салфетки: утоняется и цветами (красный, желтый, зеленый) и действия, с помощью которых можно сделать из каждой салфетки яблочки разного цвета (красные, желтые, зеленые яблоки). Воспитатель помогает детям смять бумагу, скатать тугие комочки- яблочки из бумажных салфеток. Возможные комментарии во время работы детей: -Катя, возьми красную салфетку. -Что это? Катя что ты взяла? (Салфетку). - Катя, какого цвета ты взяла салфетку? (Красного) - Рома, тебе дать зеленую салфетку? Какого цвета салфетка у тебя в руках? (Зеленая) -Ребята мните салфетки. -Что у нас получилось из салфеток? (Комочки- яблочки). -Сколько яблок у нас получилось? (Много). -У Лизы получилось большое яблоко, а у Вари какое? (Маленькое). Детям предлагается встать из-за столов и подойти к фоновой композиции «Яблоневый сад». Сначала надо разместить бумажные «яблочки» на кроне яблонь, учитывая их цвет (идентифицировать яблоки по цвету), затем помочь педагогу приклеить комочки клеем. Дети работают стоя. Вопросы и комментарии: Воспитатель: Ребята, что мы будем делать дальше? Мы будем приклеивать наши яблочки. Приклеим их на крону- к веточкам яблоневого дерева. Маша будет приклеивать яблочки. Наши «яблочки» из бумаги мы будем приклеивать вот так! Вот какие яблочки на яблоне появились. Какие они? Какого размера? А какого цвета это яблоко? А эти яблочки какого цвета? Педагог показывает детям техническим приемы работы с клеящим карандашом. Дети любуются выполненной работой, радуются хорошему урожаю яблок, придумывают ласковые слова о яблонях и яблоках, о получившейся картине. Итог занятия. Вопросы по теме. Приложение №4 Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию и ручному труду. Тема: « Чудо-яблоко». Задачи: Расширять представления детей о яблоках, условиях их выращивания, разнообразии сортов; Закреплять навык объяснительной и доказательной речи детей, способствовать обогащению речи детей словами - названиями сортов яблок, блюд из яблок; Продолжать расширять перспективы развития поисково-познавательной деятельности детей, путём включения их в мыслительные и преобразующие действия; Развивать моторику рук; Воспитывать бережное отношение к природе. Предварительная работа. Беседы о плодовых деревьях. Чтение художественной литературы: В.Сутеев “Мешок яблок”, “Яблоко” Р.н.с. “Молодильные яблоки”, Р.н.с. “Гуси-лебеди”, Р.н.с. “Иван-Царевич и серый волк”, Е.Благинина “Яблонька”, Р.н.с. “Хаврошечка”, И.Токмакова “Яблонька”, И.Аким “Яблоко”. Материал и оборудование: поднос с яблоками 3-4 сорта, видеоматериал «Выращивание яблок», «Сорта яблок», «Блюда из яблок». Доски для лепки, стеки, пластилин красного, зелёного, жёлтого, коричневого цвета, пластиковая основа яблока, муляж яблока. Ход занятия. Воспитатель: Ребята, сегодня на занятие я принесла вам какие-то предметы, а какие вы должны отгадать сами. Скажите, как можно отгадать предметы, не видя их (предположения детей). Сначала мы попробуем отгадать по запаху (воспитатель даёт детям понюхать спрятанные под салфеткой яблоки). (Дети высказывают предположения). Чтобы наиболее точно определить, давайте ещё и потрогаем (дети на ощупь определяют предметы и высказывают предположения). Молодцы, вы правильно высказывали предположения, но чтобы быть до конца уверенными в правильности наших предположений я предлагаю отгадать загадку: Само с кулачок, Румяный бочок. Потрогаешь - гладко, Откусишь - сладко (яблоко). Дети: Яблоки. Воспитатель: А яблоки - это фрукты или овощи? (ответы детей) Воспитатель: ребята, в каких русских сказках, рассказах упоминается этот фрукт. Дети: «Гуси - лебеди», «Иван - царевич и серый волк», «Мешок яблок», «Яблоко». - А где растут яблоки? (На яблонях, в саду). - А как вы думаете, всегда ли росли яблони у нас? Откуда они появились? - Сначала были дикие сорта яблок и росли они в Средней Азии. Учённыесадоводы долго работали, и из диких сортов вывели культурные. А родина яблока - Греция. От греков и римлян яблони появились в Европе, а потом расселились по всему миру. Нашу страну можно по праву назвать яблочным краем. - Как вы думаете, от чего зависит вкус яблок? Предположения детей (Вкус яблок зависит от того, созрели они или нет. Незрелые яблоки невкусные). Воспитатель: Чтобы яблоки выросли румяными и сочными, человек должен заботиться о яблонях, на которых они растут. Кто из вас знает, как надо ухаживать за плодовыми деревьями? Предположения детей (деревья надо поливать, рыхлить под ними землю, удобрять, обрезать сухие ветки. Для того чтобы бороться с вредными насекомыми, фруктовые деревья опрыскивают специальными растворами). Воспитатель: скажите, а откуда на яблоне появляются плоды? (Дети высказывают предположения) Воспитатель: сначала весной или осенью нужно посадить саженец яблони. Когда он подрастёт, а это происходит не так быстро, через 2 или 3 года весной на молодой яблоне зацветают бело-розовые цветы с нежным запахом. Их аромат привлекает пчёл, которые садятся на цветы, пьют сладкий цветочный нектар и переносят на своих мохнатых лапках пыльцу с цветка на цветок. Через несколько дней лепестки цветков опадают, и из их основания (завязи) начинают расти плоды - маленькие яблочки. За лето они увеличиваются в размерах, наливаются сладким соком, подрумяниваются на солнышке. Воспитатель: вот и созрели яблочки. Посмотрите на них (выставляет на стол поднос с яблоками разных сортов). Как вы думаете, почему эти яблоки не похожи друг на друга? Чем они отличаются? Дети: Они отличаются формой (круглые и овальные), размером (крупные и мелкие) и цветом (жёлтые, красные, зелёные). Воспитатель: правильно. А ещё они отличаются вкусом. Сейчас мы попробуем, какие же они на вкус, все ли одинаковые? (воспитатель отрезает от каждого сорта по кусочку, дет описывают вкусовые ощущения). Ребята, скажите, почему все яблоки имеют разный вкус, цвет, форму, величину? Дети: потому что они выросли на разных яблонях. Воспитатель: Да, садоводы вывели множество сортов, которые отличаются не только формой и вкусом плодов, но и временем их созревания. Одни поспевают летом - это ранние сорта, другие - осенью, их называют поздними или осенними. Каждый сорт имеет своё название. И я предлагаю вам посмотреть разные сорта яблок. Воспитатель: как вы думаете, полезно ли есть яблоки и почему? Дети: в них много витамин. Воспитатель: правильно, в яблоках много веществ, необходимых людям. В них есть и сахар, витамины, кислоты, минеральные соли. Для того, чтобы вы попробовали яблоки, я отрезала кусочек. Давайте посмотрим, что стало на срезе. Место среза потемнело. Всё потому, что в яблоках содержится много железа. Железо-это такой витамин, необходимый человеку для здоровья. Он и окрасил наши яблоки. Я предлагаю с вами поиграть в игру «Яблочко». Дети встают в круг, передают друг другу яблоко, хором произносят считалку. Завертелось, закружилось И по кругу покатилось. Где остановилось, С тем и подружилось. Выходи, не зевай, Свою пляску начинай! Ребёнок, у которого по окончании считалки в руках оказалось яблоко, исполняет импровизированную пляску под русскую народную мелодию. Воспитатель: скажите, какие блюда можно приготовить из яблок? Дети: из яблок варят варенье, компот, повидло, пироги. Воспитатель: сейчас мы с вами посмотрим, сколько красивых и вкусных блюд готовят из яблок. Воспитатель: А сейчас мы с вами будем делать очень интересную поделку. Выберите пластилин того цвета, каким будет ваше яблоко. Затем нам нужно сделать из него лепёшку, диск. Для этого скатаем пластилин в шар и расплющим его. Возьмём пластиковую заготовку и прилепим нашу лепёшку к ней, кроме того участка где плодоножка и листик. Лишний пластилин мы уберём стекой. Затем возьмём небольшой кусочек пластилина другого цвета и прилепим бочок. Затем делаем листик и ножку. Сверху накладываем вторую заготовку и прижимаем. У нас получилось красивое яблочко. Из него можно сделать медальон (показывает). Ребята, выходите в кружок, покажите друг другу какие яблочки у вас получились. Расскажите, кому вы их хотите подарить. - Ребята, а что нового и интересного вы узнали сегодня о яблоках, что вам запомнилось больше всего и вы обязательно это расскажите дома. - Мне очень приятно было с вами разговаривать, работать и я вам хочу угостить вкусным яблочным соком. Приложение №5 Стихи про яблони и яблоки «Про яблони и яблоки» У яблоньки-красавицы Плоды — подарок лета. У яблоньки-красавицы Плоды - вкуснее нету. Зелёные и красные, Полезные, прекрасные, Отменный аромат — Отведать каждый рад. На веточке-чудеснице Плодов полезных ряд, В конце златого лета Выходят на парад. А дальше отправляются В коробки и корзины, И поступают свежими К нам сразу магазины. Автор: Ирис Ревю «Говорило яблоко» Говорило яблоко Веточке своей: «Дай мне волю, веточка, Отпусти скорей. Круглое, румяное, С горки покачусь И опять на яблоню К ночи ворочусь». Отвечала веточка: «Погоди три дня. Ты еще румянее Станешь у меня. Я тебя, желанное, Медом напою, Покачаю вечером Колыбель твою. А сорвешься с дерева — Доброго пути, — Яблоку на яблоне Больше не расти». Автор: С.Маршак «Яблонька» Маленькая яблонька У меня в саду. Белая-пребелая Вся стоит в цвету. Я надела платьице С белою каймой. Маленькая яблонька, Подружись со мной. Автор: Ирина Токмакова «Вот яблоки так яблоки, на славу» Вот яблоки так яблоки, на славу! Могу сказать, что лучшие плоды На всей земле, единственные. Чудо! Цвет как янтарь иль золото. Как чисты, Прозрачны и блестящи! Словно солнце, Любуясь ими, оставляет в них Свои лучи. А вкус! Не то что сахар Иль мед,- гораздо тоньше, выше… Автор: Н.М.Языков Приложение №6 Загадки про яблоко и яблоню Само с кулачок, красный бочок, Потрогаешь - гладко, откусишь - сладко. Ответ: Яблоко Весит на ветке колобок, Блестит его румяный бок. Ответ: Яблоко Круглое, румяное, Я расту на ветке. Любят меня взрослые, И маленькие детки. Ответ: Яблоко Сочные, душистые, румяные, волшебные. На деревьях мы растем. Ответ: Яблоки Круглое, румяное с дерева достану я, На тарелку положу, «Кушай, мамочка»,- скажу. Ответ: Яблоко Я румяную Матрешку От подруг не оторву, Подожду, когда Матрешка Упадет сама в траву. Ответ: Яблоко Покуда было малым, Не падало оно, А выросло - упало. Не правда ли, смешно? Ответ: Яблоко Загляни в осенний сад Чудо - Мячики висят. Красноватый, спелый бок Ребятишкам на зубок. Ответ: Яблоко Дорогой Червячок! Ты не кушай мой бочок. Я достанусь Ребятишкам. Непоседам, Шалунишкам! Ответ: Яблоко Не матушка родима, А гостинцем оделила. Ответ: Яблоня Стоит чудо-дерево, На дереве - мячики: Летом - зеленые, Осенью - румяные. Ответ: Яблоня Приложение №7 Пословицы о яблоках. Какова яблонька, таковы и яблочки. Наелся досыта яблок - не лома веток. В чужом саду яблоки всегда слаще! Сверху мило, да с нутра сгнило. Не выросла та яблонька, чтоб её черви не точили. Про мичуринский гибрид вся Европа говорит. Яблочное семя знает своё время. Душа не яблоко, её не разделишь. Яблоко от яблони недалеко падает. Не тряси яблоню, покуда зелено: созреет само упадёт. Фразеологизмы Яблоку негде упасть (о большой тесноте). Яблоко раздора (то, что порождает ссору). Приложение №7 Подвижные игры «Достань яблочко» Количество играющих: 1- 6 человек. Инвентарь: нитки, яблоки. На ветках деревьев или на других предметах на разной высоте развесьте яблоки. Попросите детей попрыгать и достать яблоки. «Танец с яблоками» Количество играющих: 2, 4 или 6 человек. Инвентарь: несколько яблок. Дети становятся друг против друга, зажав между лбами яблоко. Под веселую музыку шумового оркестра пары стараются исполнить любые танцевальные движения. Если яблоко упадет, пара выходит из круга. «К названному дереву беги» Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева; закреплять названия деревьев; развивать быстрый бег. Ход игры: выбирается водящий. Он называет дерево, все дети должны внимательно слушать, какое дерево названо, и в соответствии с этим перебегать от одного дерева к другому. Водящий внимательно следит за детьми, кто побежит не к тому дереву, отводит на скамейку штрафников. «Найди листок, как на дереве» Цель: учить классифицировать растения по определенному признаку; развивать наблюдательность. Ход игры: Воспитатель делит группу на несколько подгрупп. Каждой предлагает хорошо рассмотреть листья на одном из деревьев, а потом найти такие же на земле. Педагог говорит: «Давайте посмотрим, какая команда быстрее найдет нужные листья». Дети начинают поиски. Члены каждой команды, выполнив задание, собираются около дерева, листья которого они искали. Выигрывает та команда, которая соберется возле дерева первой, или та, которая соберет больше листьев. «Кто скорее соберет?» Цель: учить группировать овощи и фрукты; воспитывать быстроту реакции на слова, выдержку и дисциплинированность. Ход игры: Дети делятся на две бригады: «Садоводы» и «Огородники». На земле лежат муляжи овощей и фруктов и две корзины. По команде воспитателя бригады начинают собирать овощи и фрукты каждый в свою корзину. Кто собрал первым, поднимает корзину вверх и считается победителем. «Такой листок - лети ко мне» Цель: развивать внимание, наблюдательность; упражнять в нахождении листьев по сходству; активизировать словарь. Ход игры: Воспитатель с детьми рассматривает листья, упавшие с деревьев. Описывает их, говорит, с какого они дерева. Через некоторое время, раздает детям листья от разных деревьев, находящихся на участке, и просит внимательно его послушать. Показывает лист от дерева и говорит: «У кого такой же листок, бегите ко мне!» Приложение №8 Дидактические игры «ЧТО ГДЕ РАСТЁТ?» Цель. Учить детей понимать происходящие в природе процессы; показывать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова. Ход игры. Воспитатель называет разные растения и кустарники, а дети выбирают только те, что растут в данной местности. Если растут - дети хлопают в ладоши или прыгают на одном месте (движение можно выбрать любое), если нет - дети молчат. Растения: вишня, яблоня, пальма, шиповник, смородина, абрикос, малина, апельсин, лимон, груша, ананас и т.д. «УЗНАЙ, ЧЕЙ ЛИСТ». Цель. Учить детей узнавать и называть растение по листу, находить его в природе. Ход игры. Сбор листьев, опавших с деревьев и кустарников. Педагог предлагает узнать, с какого дерева или кустарника лист и найти доказательство (сходство) с неопавшими листьями, имеющими разнообразную форму. «НАЙДИ ПАРУ». Цель. Развивать у детей мышление, сообразительность. Ход игры. Воспитатель раздаёт детям по одному листу и говорит: «Подул ветер. Все листочки разлетелись». Услышав эти слова, ребята кружатся с листочками в руках. Педагог даёт команду: «Раз, два, три - пару найди!» Каждый должен встать рядом с тем деревом, лист которого держит в руках. «САДОВНИК». Цель. Закреплять знания детей о внешнем виде некоторых деревьев и кустарников (ствол, листья, плоды и семена). Ход игры. Выбирается «садовник», остальные дети - его помощники. Они пришли помочь ему собрать семена для новых посадок. «садовник» говорит: «На моём участке растёт много яблонь (вишен, слив), давайте наберём семян». «садовник» может только описать дерево, не называя его. Дети ищут семена, собирают их и показывают «садовнику». Выигрывает тот, кто больше набрал семян и не ошибся. Д/И «Разложи яблоки» Приложение №9 Сказка Гуси-лебеди Жили старичок со старушкою; у них была дочка да сынок маленький. - Дочка, дочка! - говорила мать. - Мы пойдем на работу, принесем тебе булочку, сошьем платьице, купим платочек; будь умна, береги братца, не ходи со двора. Старшие ушли, а дочка забыла, что ей приказывали; посадила братца на травке под окошком, а сама побежала на улицу, заигралась, загулялась. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крылышках. Пришла девочка, глядь - братца нету! Ахнула, кинулась туда-сюда - нету! Кликала, заливалась слезами, причитывала, что худо будет от отца и матери, - братец не откликнулся! Выбежала в чистое поле; метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом. Гуси-лебеди давно себе дурную славу нажили, много шкодили и маленьких детей крадывали; девочка угадала, что они унесли ее братца, бросилась их догонять. Бежала, бежала, стоит печка. - Печка, печка, скажи, куда гуси полетели? - Съешь моего ржаного пирожка, - скажу. - О, у моего батюшки пшеничные не едятся! Печь не сказала. Побежала дальше, стоит яблонь. - Яблонь, яблонь, скажи, куда гуси полетели? - Съешь моего лесного яблока, - скажу. - О, у моего батюшки и садовые не едятся! Побежала дальше, стоит молочная речка, Кисельные берега. - Молочная речка, кисельные берега, куда гуси полетели? - Съешь моего простого киселика с молоком, - скажу. - О, у моего батюшки и сливочки не едятся! И долго бы ей бегать по полям да бродить по лесу, да, к счастью, попался еж; хотела она его толкнуть, побоялась наколоться и спрашивает: - Ежик, ежик, не видал ли, куда гуси полетели? - Вон туда-то! - указал. Побежала - стоит избушка на курьих ножках, стоит-поворачивается. В избушке сидит баба-яга, морда жилиная, нога глиняная; сидит и братец на лавочке, играет золотыми яблочками. Увидела его сестра, подкралась, схватила и унесла; а гуси за нею в погоню летят; нагонят злодеи, куда деваться? Бежит молочная речка, кисельные берега. - Речка-матушка, спрячь меня! - Съешь моего киселика! Нечего делать, съела. Речка ее посадила под бережок, гуси пролетели. Вышла она, сказала: “Спасибо!” - и опять бежит с братцем; а гуси воротились, летят навстречу. Что делать? Беда! Стоит яблонь. - Яблонь, яблонь-матушка, спрячь меня! - Съешь мое лесное яблочко! Поскорей съела. Яблонь ее заслонила веточками, прикрыла листиками; гуси пролетели. Вышла и опять бежит с братцем, а гуси увидели - да за ней; совсем налетают, уж крыльями бьют, того и гляди - из рук вырвут! К счастью, на дороге печка. - Сударыня печка, спрячь меня! - Съешь моего ржаного пирожка! Девушка поскорей пирожок в рот, а сама в печь, села в устьецо. Гуси полетали-полетали, покричали-покричали и ни с чем улетели. А она прибежала домой, да хорошо еще, что успела прибежать, а тут и отец и мать пришли. Приложение №10 К.Д. Ушинский. «История одной яблоньки». Росла в лесу дикая яблоня; осенью упало с неё кислое яблоко. Птицы склевали яблоко, поклевали и зёрнышки. Одно только зёрнышко спряталось в землю и осталось. Зиму пролежало зёрнышко под снегом, а весной, когда солнышко пригрело мокрую землю, зерно стало прорастать: пустило вниз корешок, а кверху выгнало два первых листика. Из промеж листочков выбежал стебелёк с почкой, а из почки, наверху, вышли зелёные листики. Почка за почкой, листик за листиком, веточка за веточкой - и лет через пять хорошенькая яблонька стояла на том месте, где упало зёрнышко. Пришёл в лес садовник с заступом, увидал яблоньку и говорит: «Вот хорошее деревцо, оно мне пригодится». Задрожала яблонька, когда садовник стал её выкапывать, и думает: «Пропала я совсем!» Но садовник выкопал яблоньку осторожно, корешков не повредил, перенёс её в сад и посадил в хорошую землю. II Загордилась яблонька в саду: «Должно быть, я редкое дерево, - думает она, - когда меня из лесу в сад перенесли», - и свысока посматривает вокруг на некрасивые пеньки, завязанные тряпочками; не знала она, что попала в школу. На другой год пришёл садовник с кривым ножом и стал яблоньку резать. Задрожала яблонька и думает: «Ну, теперь-то я совсем пропала». Срезал садовник всю зелёную верхушку деревца, оставил один пенёк, да и тот ещё расщепил сверху; в трещину воткнул садовник молодой побег от хорошей яблони; закрыл рану замазкой, обвязал тряпочкой, обставил новую прищепку колышками и ушёл. III Прихворнула яблонька; но была она молода и сильна, скоро поправилась и срослась с чужой веточкой. Пьёт веточка соки сильной яблоньки и растёт быстро: выкидывает почку за почкой, лист за листком, выгоняет побег за побегом, веточку за веточкой, и года через три зацвело деревцо бело-розовыми душистыми цветами. Опали бело-розовые лепестки, и на их месте появилась зелёная завязь, а к осени из завязи сделались яблоки; да уж не дикие кислицы, а большие, румяные, сладкие, рассыпчатые! И такая-то хорошенькая удалась яблонька, что из других садов приходили брать от неё побеги для прищеп. Приложение №11 К.Д. Ушинский. СПОР ДЕРЕВЬЕВ Заспорили деревья промежду себя: кто из них лучше? Вот дуб говорит: — Я всем деревам царь! Корень мой глубоко ушѐл, ствол в три обхвата, верхушка в небо смотрится; листья у меня вырезные, а сучья будто из железа вылиты. Я не кланяюсь бурям, не гнусь перед грозою. Услышала яблоня, как дуб хвастает, и молвила: — Не хвастай много, дубище, что ты велик и толст: зато растут на тебе одни жѐлуди, свиньям на потеху; а моѐ-то румяное яблочко и на царском столе бывает. Слушает сосенка, иглистой верхушкой качает: — Погодите, — говорит, — похваляться; вот придѐт зима, и будете вы оба стоять голѐшеньки, а на мне всѐ же останутся мои зелѐные колючки; без меня в холодной стороне житья бы людям не было; я им и печки топлю, и избы строю.

Исаев Р.Д., кандидат с.-х. наук

В настоящее время в РФ реализуется программа субсидирования закладки промышленных садов. В результате ее работы повышается интерес к садоводству, и хозяйствующие субъекты планируют посадку многолетних плодовых насаждений — садов.

В этой статье рассматриваются следующие вопросы:

Субсидии на закладку сада. Как получить субсидии.

Куда обратиться по вопросам получения субсидий?

С чего начать при планировании посадки промышленного сада?

Какой тип сада выбрать?

Какие сорта выбрать для закладки промышленного сада?

Где заказать проект?

Где купить посадочный материал?

Что нужно для эффективного возделывания сада?

Субсидии на закладку сада. Как получить субсидии.

Размер субсидии на закладку сада складывается из федеральных и региональных средств, и могут отличаться по областям. В среднем 2016 году на посадку 1 га сада они составляли:

традиционный сад (плотность посадки менее 800 деревьев на 1 га) – 80 тыс. руб.;

интенсивный сад (плотность посадки более 800 деревьев на 1 га) – 250 тыс. руб..

Условия для получения субсидий.

1. Вы должны являться сельхозпроизводителем.
2. Земля в собственности или долгосрочной аренде (на срок эксплуатации сада, не менее 20-25 лет).
3. У Вас должен быть проект закладки сада.
4. Площадь планируемого сада не менее 1 га.
5. Сад, посаженный согласно проекта, акты посадки.
6. Посадка сада должна быть согласована со специалистами с.-х. управления.

С вопросами по субсидированию закладки садов нужно обращаться в Областное управление сельского хозяйства отдел государственной поддержки , отчетности и финансовой политики.

С чего начать при планировании посадки промышленного сада?

Одним из основных мероприятий при планировании закладки сада является обследование земельного участка на садопригодность . Если у Вас есть достаточное количество земельных ресурсов – выбор наиболее оптимальных полей для размещения садов.

Многие начинающие садоводы ошибочно думают, что если недалеко от участка растут кустарник и березы, то и яблоня тоже будет расти. Поверьте это далеко не так. Для садов, в том числе яблони, есть определенные требования к почвенным условиям. Правильно оценивая и выбирая участок Вы, как фундамент для дома, закладываете высокий потенциал устойчивости к неблагоприятным факторам и продуктивности плодовых деревьев. Если посадить сад на участке не соответствующем определенным требованиям — деревья будут постепенно погибать, а изреженность через некоторое время может составить 40-60%.

На первом этапе ищем специалиста по почвам или заказываем проект сада в проектной организации, куда входит изучение данного вопроса. Правильнее получить предварительное положительное заключение о садопригодности участка, а потом заказывать проект. Если участок окажется непригоден под сад – по крайней мере, сохраните время, деньги и нервную систему.

Какой тип сада выбрать?

Сейчас существует три основных типа закладываемых садов.

1. Традиционный.

Подвои семенные, клоновые среднерослые – 54-118, ММ 106.

Схемы посадки – 5-6 х 3-4 м.

1. Интенсивный сад без опоры.

Подвои клоновые среднерослые – 54-118, ММ 106.

Схемы посадки – 4,5-5 х 2,5-2,7 м.

Желательно капельное орошение, фертигация.

1. Интенсивный сад с опорой.

Подвои клоновые карликовые, полукарликовые – 62-396, Б-9 (Парадизка Будаговского), М 9, Р 60.

Схемы посадки – 3-4,5 х 1,0-1,5 м.

Обязателен монтаж капельного орошения и оборудования для фертигации.

Какие сорта выбрать для закладки промышленного сада?

1. Достаточно зимостойкие для условий Вашего региона.
2. 30% осеннего срока созревания и 70% зимнего срока созревания или 100% зимнего срока созревания
3. Высокие товарные качества плодов для дальнейшей успешной реализации (вкус, размер, окраска, устойчивость к болезням хранения).
4. Количество сортов в пределах хозяйства: осенних – 3-4 сорта, зимних – 4-5 сортов.

Где заказать проект?

Проект закладки сада можно заказать в проектной организации (гос. НИИ) или у хозяйствующего субъекта, с установленным в данной сфере видом деятельности. Информацию можно получить в управлении сельского хозяйства Вашего территориального подразделения.

Разработанный проект включает:

1. Оценку садопригодности.
2. Характеристики почвы по содержанию основных минеральных элементов.
3. Нормы удобрений.
4. Площади, линейные размеры земельных участков.
5. Разбивку на кварталы, дороги, садозащитные насаждения.
6. Расположение рядов.
7. Подбор сортов для конкретного региона возделывания, размещение их в кварталах.
8. Технологические карты с экономическим расчетом затрат.

Где купить посадочный материал?

Качественные саженцы – огромный потенциал сада. Покупать лучше в крупном питомнике с хорошей репутацией. Заранее заключите договор на сортимент и количество, которое Вам нужно. Посетите питомник в период роста саженцев – оцените его состояние в целом. Лучший вариант взять с собой специалиста, имеющего представление о качественном посадочном материале. Обязательно смотрите, что приобретаете. От качества саженцев во многом зависит, когда у Вас будет первый товарный урожай. Некачественные саженцы приходится 2-3 года исправлять в саду, а это расходование средств, увеличение срока окупаемости сада и снижение рентабельности производства.

Что нужно для эффективного возделывания сада?

1. Трудовые ресурсы – агроном-садовод, механизатор, сезонные рабочие на обрезку и уборку урожая (это по минимуму).
2. С.-х. техника.
3. Монтаж опорных конструкций, капельного полива и оборудования для фертигации..
4. Холодильник (или реконструированное помещение для хранения яблок).

Таким образом, закладка сада – это ответственное и затратное мероприятие. Необходимо предусмотреть множество деталей. На некоторые из них на основе собственного опыта работы в садоводстве я попытался сделать акцент в этой статье.

Контакты: Исаев Роман Дмитриевич

e-mail: [email protected]